1、托班家具對(duì)孩子有怎樣的影響？

孩子，是我們園所實(shí)際的服務(wù)群體。

首先，從視覺(jué)上來(lái)說(shuō)，這些家具的色彩對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有益的嗎？飽和度高，反差大，不利于寶寶的視覺(jué)發(fā)育。櫥柜的高度、通過(guò)性，能滿(mǎn)足不同年齡兒童的成長(zhǎng)需求嗎？整個(gè)課堂的家具布局，每個(gè)家具的細(xì)節(jié)，在視覺(jué)上有沒(méi)有吸引力？因?yàn)榄h(huán)境因素會(huì)對(duì)兒童的美感有長(zhǎng)期的影響。

其次，與孩子有最多交互體驗(yàn)的家具是否符合人體工程學(xué)的設(shè)計(jì)？一件家具不能光有面子，還要有里子。 面子更多是考慮使用者以外的視角，比如國(guó)家標(biāo)準(zhǔn) 、老師的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)的整體考慮等等。

最后，是否能滿(mǎn)足孩子天性發(fā)展的潛在需求？孩子眼中對(duì)食物的第一要求是好吃，對(duì)玩具的第一要求是好玩。對(duì)于家具來(lái)說(shuō)是否能在滿(mǎn)足功能性需求之上，再照顧到孩子天性發(fā)展的各種潛在需求呢？

2、托班家具對(duì)家長(zhǎng)有怎樣的影響？

家長(zhǎng)，則是我們實(shí)際的消費(fèi)者。說(shuō)到實(shí)際消費(fèi)者——家長(zhǎng)，甚至?xí)熏F(xiàn)場(chǎng)環(huán)境作為收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判的主要因素。飛友從1200份市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷中得出結(jié)論：家長(zhǎng)對(duì)托班場(chǎng)所家具的核心考慮點(diǎn)主要包含安全性，美觀性與功能性。尤其是對(duì)于0-3歲孩子的家長(zhǎng)，比幼兒園家長(zhǎng)更加注重幼兒家具的安全性。年齡越小的幼兒，是需要更多的保護(hù)。因?yàn)樗麄兺€沒(méi)建立安全意識(shí)，在可能出現(xiàn)的安全事故面前往往來(lái)不及做出快速且正確的反應(yīng)，發(fā)生安全事故受傷的可能性更大。因此，飛友在空間包括家具的設(shè)計(jì)上，就需要關(guān)注到更多類(lèi)似可能夠預(yù)見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)然后加以防范。

3、園所老師與投資人怎樣看待家具？

作為選購(gòu)?fù)邪嗉揖叩闹饕獩Q策者，老師與投資人如何以高認(rèn)知選購(gòu)優(yōu)質(zhì)的托班家具，至關(guān)重要。

首先，風(fēng)格上要能符合園所整體定位比如以現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格為主的園所，往往會(huì)選擇原木風(fēng)格為主的家具。以蒙氏定位為主的園所會(huì)選擇蒙氏家具。以自身品牌特色為主的園所會(huì)尋求在家具的款式或圖案上能有近似或者帶有自身品牌元素的圖案或者符號(hào)。

其次，考慮的是實(shí)際使用情況比如教室大小，學(xué)生數(shù)量情況以及不同功能分區(qū)的設(shè)置。

另外，園所的運(yùn)營(yíng)者們也是接觸家具時(shí)間最長(zhǎng)的人群。因此，還應(yīng)該考慮到家具的配置是否能降低工作難度，提高工作效率？比如空間不太充裕的園所，在午休時(shí)候往往需要挪騰床位，那么兒童床的堆疊功能、本身的重量、移動(dòng)的便利性等等都是選擇上要考慮的重要因素。

最后，預(yù)算是園所的重點(diǎn)考慮。從投資角度而言，家具的選購(gòu)基本上是園所在開(kāi)園之前的最后一部分投資。往往排在最后的采購(gòu)預(yù)算都會(huì)或多或少的因?yàn)榍捌谄渌耐度氤瑯?biāo)而有所縮減。